Musique envie - devenir musicien intervenant

SES MISSIONS
Le musicien intervenant exerce des missions très variées. Le plus souvent intégré à l'équipe d'enseignants-musiciens des écoles de musique, il intervient essentiellement à l'école maternelle et élémentaire, mais aussi dans les maisons de quartier, les associations culturelles.
Acteur de développement d'un territoire, il peut également promouvoir une vie musicale enrichissante dans les crèches, les hôpitaux, les centres socioculturels, les scènes locales et autres lieux, en lien avec les équipes d'encadrement.

SES COMPETENCES

C'EST UN MUSICIEN CONFIRMÉ

Pourvu d'une solide formation musicale initiale, et ayant acquis une formation spécifique aux différents aspects du métier, le musicien intervenant est ouvert à une pluralité de cultures et de styles musicaux (musiques de tradition populaire et chansons, musiques classiques et contemporaines, jazz, musiques actuelles et musiques du monde). L'éventail de ses compétences l'amène à chanter, jouer d'un instrument, diriger, inventer des musiques, etc. Il participe également à la conception de spectacles musicaux et en pilote la réalisation.

C'EST UN MUSICIEN PÉDAGOGUE

Il donne, par des démarches actives et ludiques et grâce à sa connaissance de la gestion des groupes, le plaisir et les moyens d'accéder à la musique. Il développe une pratique artistique vocale et instrumentale où les activités d'interprétation, d'écoute et d'invention se conjuguent pour assurer, en partenariat avec les enseignants des écoles, une éducation musicale de qualité.

C'EST UN ACTEUR DU DÉVELOPPEMENT CULTUREL LOCAL

Sa connaissance des institutions et de la gestion des projets permet au musicien intervenant de nouer des relations professionnelles avec différents partenaires et de mener en collaboration des actions artistiques et culturelles diversifiées.

LES OBJECTIFS DE LA FORMATION

DONNER

• à des musiciens ayant une qualification professionnelle,
• à des étudiants en musique,
• à des animateurs déjà en exercice,
• à des musiciens professionnels en demande de reconversion,

... DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LEUR PERMETTANT :

• de travailler dans le cadre de l'enseignement élémentaire et préélémentaire en collaboration avec les professeurs des écoles;
• de concevoir et mettre en oeuvre un projet musical en réponse aux demandes de l'équipe pédagogique;
• de développer une pédagogie ouverte à tous les types de musique et formes d'expression;
• d'écrire et de mettre en scène un spectacle musical avec/ou en direction des enfants;
• d'enseigner dans les écoles de musique, d'intervenir dans les secteurs spécifiques : petite enfance, structures hospitalières et éducation spécialisée.

UN CENTRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE
• UNE ÉQUIPE D'ENSEIGNANTS issus de l'Education nationale, de l'université, de l'enseignement spécialisé et des milieux professionnels

• UNE STRUCTURE MODERNE ET LÉGÈRE permettant des contacts personnalisés et un travail pratique sur le terrain

• UNE ANTENNE DE COMMUNICATION ET DE RELATION avec les terrains professionnels : de suivi des diplômés et de soutien à leur intégration dans la vie professionnelle (une association pour l'insertion professionnelle des nouveaux diplômés)

• UN LIEU D'INFORMAITON ET D'ÉCHANGE en pédagogie musicale : un centre de documentation, bibliothèque, sonothèque ouverts à tous publics

• UNE CELLULE TECHNIQUE son et image : studios informatique musicale, régie son et vidéo

LES GRANDS AXES DE LA FORMATION
• PÉDAGOGIE ET TERRAIN (psychopédagogie, pédagogie générale et appliquée, didactique musicale, méthodologie et contextes professionnels)

• LANGAGE ET ÉCRITURE (écriture et invention musicale, culture et analyse musicale, ethnomusicologie, expression et théâtre musical, nouvelles technologies)

• PRATIQUE MUSICALE (technique vocale, chant et direction chorale, accompagnement, improvisation, musique d'ensemble)

• STAGE PRÉ-PROFESSIONNEL

INSCRIPTION
CALENDRIER ANNUEL DE RETRAIT ET DE DÉPÔT DES DOSSIERS, DATES DES TESTS D'ENTRÉE, s'adresser directement à l'IFMI au 05 61 50 45 43.

LE PROFIL D'EMPLOI
Le profil d'emploi du musicien intervenant est très varié compte tenu de la pluralité des missions et la diversité des terrains d'action.
Cinq exemples permettent de situer les cas les plus fréquents :

• EMPLOYÉ DANS UNE ÉCOLE DE MUSIQUE MUNICIPALE, le musicien intervenant crée et dynamise les liens entre le secteur scolaire, l'école de musique et les structures culturelles. Il organise et réalise des spectacles musicaux associant les enfants de l'école et ceux de l'école de musique.
Il gère des projets regroupant par exemple l'harmonie municipale, la chorale de l'école de musique et les enfants d'une classe de l'école primaire. Autre exemple, il associe dans une création musicale un groupe de musiques actuelles et un groupe d'enfants. Il contribue à une éducation musicale de qualité pour les enfants concernés.

• EMPLOYÉ DANS UNE ÉCOLE DE MUSIQUE INTERCOMMUNALE, le musicien intervenant travaille dans les écoles de plusieurs communes et participe à leur rayonnement.

• A L'ÉCHELLE DU DÉPARTEMENT, le musicien intervenant est employé par une association départementale pour le développement de la musique. Il met en relation les enseignants des écoles maternelles et élémentaires de plusieurs communes avec les divers acteurs musicaux du département.
Il a, dans ce cas, une fonction très importante d'organisation et de ressources en matière de formation, et assure la cohérence générale des projets musicaux portés par les institutions.

• EMPLOYÉ PAR UN RÉSEAU D'ÉQUIPEMENTS ASSOCIATIFS, le musicien intervenant participe à l'ensemble des activités musicales proposées aux enfants. Il intervient auprès de différents publics. Il organise des manifestations musicales, crée des spectacles ou participe à des projets associant un équipement socioculturel avec le milieu scolaire.

• DANS LE CADRE DES RELATIONS AVEC L'EDUCATION NATIONALE, il impulse et coordonne la participation de professeurs de l'école de musique à l'école (chef de chœur, ateliers instrumentaux, etc.), notamment dans la mise en œuvre des nouvelles dispositions concernant les classes à horaires aménagés musique (CHAM).