Les activités musicales sont réalisées dans le cadre d’une collaboration privilégiée entre les musiciens intervenants et les enseignants. Ensemble, ils mettent en œuvre le projet musical qu’ils ont conçu, en relation avec la vie de la classe, en cohérence avec le projet d'école.
LA SENSIBILISATION CULTURELLE
LE DÉROULEMENT SUR 10 SÉANCES
Le musicien intervient dans l'école pour 3 classes (3 séances successives) pendant 10 semaines consécutives à raison de : SUR 15 SÉANCES
Mise en oeuvre similaire. Si le projet le nécessite, l'intervention peut se faire une semaine sur deux, tout au long de l’année scolaire.
UN PROJET, UN BUDGET Préparation et exploitation d'un concert PACK DÉCOUVERTE
6 heures par classe (soit 1 période scolaire)PACK LIBERTÉ
12 heures par classe (soit 2 périodes scolaires)PACK PREMIUM
18 heures par classe (soit 3 périodes scolaires)
Le musicien travaille avec les différents groupes "Tout petits", "Moyens", et "Grands" pour un moment unique. Pour les enfants, c'est une fête, ils s'approprient petit à petit les instruments, les comptines et jeux de doigts, les rondes. La régularité des interventions est un facteur important : un échange musical s'installe, le musicien est attendu, reconnu par les enfants.
ANIMATIONS & ATELIERS LES ANIMATIONS
Les séances proposées s’articulent autour de chansons, de comptines, de jeux dansés et permettent la découverte d'instruments (ceux du musicien, ceux de l’instrumentarium de la crèche). Ces temps d'interventions sont attendus par les enfants qui habituellement y participent joyeusement.Création d’un « disque lien » LES ATELIERS
Atelier chant « Parents - Enfants »
UN PROJET, UN BUDGET
La musique a toute sa place en établissement d’hébergement pour personnes âgées. Le chant, l’activité instrumentale, les exercices de stimulation sensorielle agissent comme des réactivateurs de la mémoire. Les ateliers musicaux permettent de retrouver le plaisir de « faire ensemble », les activités conduites favorisent l’écoute, facilite l’intégration.
LA MUSIQUE EST UN SOIN CULTUREL EN MOYEN SEJOUR ET EN UNITE ALZHEIMER : LES ATELIERS MUSICAUX
Ils visent à favoriser la socialisation des personnes qui ont tendance à s'isoler.EN SERVICE LONG SEJOUR : LA MUSIQUE AU CHEVET DE LA PERSONNE AGEE MALADE
Dans les services où la relation s’inscrit le plus souvent dans une démarche globale de soins, le musicien se propose de recréer un espace intime, privé, de « faire vivre la musique » dans chaque chambre, auprès des personnes isolées par la maladie pour les stimuler, les aider à sortir de leur solitude. UN PARTENARIAT ACTIF AVEC LES EQUIPES SOIGNANTES
Leur rôle est primordial, ils participent à la rencontre musicale, ils encadrent les séances en groupe. Ils aident le musicien à décrypter certaines situations complexes liées aux dégradations physiques et mentales des patients.AUTOUR DE LA VOIX
UN PROJET, UN BUDGET
Les interventions musicales contribuent au mieux-être du patient hospitalisé ou de son entourage. La musique ouvre ici un lieu d’écoute, de dialogue, de pratique et de créativité, autant d’éléments favorables à l’instauration d’un climat de confiance entre le musicien, les personnes hospitalisées, leurs familles et les soignants.
ANIMATION MUSICALE AVEC LES ENFANTS Nos objectifs : Activitées proposées :
LES ACTIVITÉS AVEC LES PATIENTS ADULTES
UN PROJET, UN BUDGET
Pour l’« enfant différent », la musique est une autre forme de langage, une manière de communiquer par l’échange, le chant, le jeu sonore. Le musicien propose des activités musicales individuelles ou collectives qu’il encadre avec les professionnels de la structure.
UN EXEMPLE TRÈS CONCRET Par la motricité, vers la communication et l’autonomie OBJECTIF MUSICAL POSÉ PAR L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE
• Faire entrer les adolescents dans un univers sonore, ouvrir leur intérêt au son.PRÉALABLE : LA MUSIQUE, COMME UN VÉHICULE D'HUMEUR
La musique est un véhicule d’humeurs et de ressentis ; nos choix musicaux sont conditionnés par nos humeurs et à l’inverse, nous sommes sensibles aux tons, aux sons et à l’orchestration d’un extrait musical.
ACTIVITÉS LA MOTRICITÉ, LE CORPS, LA DANSE
Amener les adolescents vers le ressenti musical. INTERPRÉTATION, MANIPULATION ET CRÉATION MUSICALE
Le musicien intervenant se situe à ce moment de la séance comme un « interprète de la musique ». Par ses productions vocales et instrumentales, des chansons accompagnées, pièces interprétées à l’instrument, il transmet aux adolescents l’envie de manipuler et de jouer avec des instruments, par la mise en place de démarches adaptées à leur handicap et leurs envies. L'ATELIER « CHANT »
Un moment de regroupement proposé à l’ensemble du groupe d’adolescents, et en présence de toute l’équipe éducative.
MODALITÉS DES INTERVENTIONS
UN PROJET, UN BUDGET
La pratique musicale collective est un facteur de cohésion dans l'entreprise. Chanter, jouer ensemble au sein d’un orchestre fédère le groupe autour d'un projet commun tout en éveillant les esprits à une forme d'art particulièrement exigeante. De très nombreuses chorales d’entreprise fonctionnent ici et là, ce dispositif tend à se développer.
UN PROJET, UN BUDGET
Particulièrement formé à la pédagogie, le musicien intervenant fait découvrir son instrument dans le cadre des cours qu’il dispense, il met en place des ateliers de pratiques collectives, chœurs d’enfants, chœurs d’adultes, orchestres d’élèves.
SES MISSIONS
SES COMPETENCES C'EST UN MUSICIEN CONFIRMÉ
Pourvu d'une solide formation musicale initiale, et ayant acquis une formation spécifique aux différents aspects du métier, le musicien intervenant est ouvert à une pluralité de cultures et de styles musicaux (musiques de tradition populaire et chansons, musiques classiques et contemporaines, jazz, musiques actuelles et musiques du monde). L'éventail de ses compétences l'amène à chanter, jouer d'un instrument, diriger, inventer des musiques, etc. Il participe également à la conception de spectacles musicaux et en pilote la réalisation.C'EST UN MUSICIEN PÉDAGOGUE
Il donne, par des démarches actives et ludiques et grâce à sa connaissance de la gestion des groupes, le plaisir et les moyens d'accéder à la musique. Il développe une pratique artistique vocale et instrumentale où les activités d'interprétation, d'écoute et d'invention se conjuguent pour assurer, en partenariat avec les enseignants des écoles, une éducation musicale de qualité.C'EST UN ACTEUR DU DÉVELOPPEMENT CULTUREL LOCAL
Sa connaissance des institutions et de la gestion des projets permet au musicien intervenant de nouer des relations professionnelles avec différents partenaires et de mener en collaboration des actions artistiques et culturelles diversifiées.
UN PROJET, UN BUDGET
Les musiciens intervenants salariés de Musique Envie sont diplômés de l'Institut de Formation de Musiciens Intervenant à l'école (IFMI) de Toulouse, Centre de formation professionnelle qui délivre le DUMI (Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant à l'école).
